Οι μαθητές της Γ΄Λυκείου ψάχνουν διέξοδο κι εξακολουθούν να γράφουν... Έκπληξη μεγάλη για μένα το ποίημα του Γρηγόρη Παπαδόπουλου που - βέβαια δεν υπάκουσε στις οδηγίες μίμησης του Αναγνωστάκη - μας έδωσε μια ποιητική επισκόπηση του 2020 που θα μπορούσε να γίνει και ραπ τραγούδι. Μπράβο στον δημιουργό!
Ο Τίμαρχος ανήκε στη μερίδα του Δημοσθένη και μετά την υπογραφή της "Φιλοκρατείου ειρήνης" (346 π.Χ.) κατηγόρησε τον Αισχίνη για παραπρεσβείαν (βλ. και τον ομώνυμο λόγο του τελευταίου). Ο Αισχίνης με τη σειρά του, προσπαθώντας να αναβάλει ή να ματαιώσει τη δίκη αυτή, επικαλέστηκε τον νόμο για τη δοκιμασίαν των ρητόρων, δηλαδή ανάγκασε τον Τίμαρχο να αποδείξει σε δίκη ότι δεν είχε υποπέσει σε αδικήματα τα οποία στερούσαν από τους Αθηναίους το δικαίωμα να παίρνουν το λόγο σε δημόσιες συνελεύσεις.
Προσήκειν δὲ ἔγωγε νομίζω,ὅταν μὲν νομοθετῶμεν,
τοῦθ’ ἡμᾶς σκοπεῖν,
ὅπως καλῶς ἔχοντας καὶ συμφέροντας νόμους τῇ πολιτείᾳ θησόμεθα.
Σκέψασθε γάρ, ὦ Ἀθηναῖοι,
ὅσην πρόνοιαν περὶ σωφροσύνης ἐποιήσατο
ὁ Σόλων ἐκεῖνος, ὁ παλαιὸς νομοθέτης,
καὶ ὁ Δράκων καὶ οἱ κατὰ τοὺς χρόνους ἐκείνους νομοθέται.
πρῶτον μὲν γὰρ περὶ τῆς σωφροσύνης
τῶν παίδων τῶν ἡμετέρων ἐνομοθέτησαν,
καὶ διαρρήδην ἀπέδειξαν,
ἃ χρὴ τὸν παῖδα τὸν ἐλεύθερον ἐπιτηδεύειν,
καὶ ὡς δεῖ αὐτὸν τραφῆναι,
ἔπειτα δεύτερον περὶ τῶν μειρακίων,
τρίτον δέ περὶ τῶν ἄλλων ἡλικιῶν,
οὐ μόνον περὶ τῶν ἰδιωτῶν, ἀλλὰ καὶ περὶ τῶν ῥητόρων.
καὶ τούτους τοὺς νόμους ἀναγράψαντες ὑμῖν παρακατέθεντο,
καὶ ὑμᾶς αὐτῶν ἐπέστησαν φύλακας.
διαρρήδην: ολοφάνερα
ἐπιτηδεύω:ασχολούμαι
μειράκιον: έφηβος
παρακατατίθεμαι:εμπιστεύομαι σε κάποιον για φύλαξη
ἐφίστημι:τοποθετώ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1.Να μεταφράσετε το απόσπασμα από την αρχή ως το «κατὰ τοὺς χρόνους ἐκείνους νομοθέται»
2. Για ποιες ηλικιακές ομάδες και κατηγορίες πολιτών θέσπισαν νόμους οι παλιοί νομοθέτες και με ποιο σκοπό;
3α.Να εντοπίσετε τις μετοχές του κειμένου και να γράψετε τον ίδιο τύπο σε όλους τους χρόνους που σχηματίζουν μετοχή, στην ίδια φωνή.
3β. Στο τμήμα του κειμένου που μεταφράσατε να βρείτε τα ουσιαστικά που ανήκουν στην α΄ κλίση και να γράψετε τις πλάγιες πτώσεις στον αριθμό που βρίσκονται.
4α.ὅταν μὲν νομοθετῶμεν: να μετατρέψετε σε μετοχή την παραπάνω δευτερεύουσα χρονικοϋποθετική πρόταση.
4β.Να εντοπίσετε τις πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις του κειμένου και να καταγράψετε τα ρήματα από τα οποία εξαρτώνται.
Να βρείτε και να αναγνωρίσετε το είδος
του υποθετικού λόγου στα παρακάτω παραδείγματα.
1. Εἰ
μὲν ἐν
τῷ
δικαστηρίῳ
ἐκρίνοντο,
ῥᾳδίως ἂν
ἐσῴζοντο.
2. Ἐὰν
δὲ τοὺς
ἐπιφανεστάτους
τῶν ἐξαμαρτανόντων
τιμωρῆσθε,
πάντες πεύσονται.
3. Ἔσται
δ’ αὐτὸς
ἑαυτῷ
ἕκαστος
αἴτιος, ἐὰν
δεῦρο ἀναβῇ
καὶ ἀναισχυντῇ.
4. Εἰ
μὲν ἤρεσκέ
τί μοι τῶν
ῥηθέντων,
ἡσυχίαν
ἂν ἦγον.
5. Ἂν
δὲ σιωπῶ,
ἔφη, οὐκ
ἄρ’ οἰμώξομαι;
6. Εἰ
μὴ
ποιήσουσι ταῦτα,
ἔσονται
ἔκσπονδοι.
7. Εἰ
νῦν γε ἐξαπατηθείητε
ὑπὸ
τούτων καὶ
δημεύσαιτε τὴν
οὐσίαν ἡμῶν,
οὐδὲ
δύο τάλαντα λάβοιτ’ ἄν.
8. Εἰ
δὲ μὴ
ἦν τοιοῦτος
ὁ πατὴρ,
οὐκ ἂν
ἐκ πολλῶν
ὀλίγα
κατέλιπεν.
9. Ἐάν
τις τὸν ἥλιον
ἀναιδῶς
ἐγχειρῇ
θεάσασθαι, τὴν
ὄψιν ἀφαιρεῖται.
10 Ἐὰν
θεὸς ἐθέλῃ,
δικαίως τιμωρηθήσεται.
11. Ἐξῆν
ὑμῖν
ἐπικουρεῖν
αὐτοῖς,
εἰ ἐβούλεσθε.
12.Ἂν μὴ πιστεύητε, πέμψατε πρέσβεις Ἀθήναζε.
13.Ἄν τι συμβῇ τοιοῦτον, μέμνημαι τοῦ πατρός.
14.Φαίη ἂν ἡ θανοῦσα, εἰ φωνὴν λάβοι.
15.Ἡ μὲν φύσις, ἂν ᾖ πονηρὰ, πολλάκις φαῦλα βούλεται.
16.Εἰ τοῦτο πάντες ἐποιοῦμεν, ἅπαντες ἂν ἀπωλόμεθα.
17.Πάντων ἀθλιώτατος ἂν γενοίμην, εἰ φυγὰς ἀδίκως καταστήσομαι.
18.Σωκράτης οὐκ ἔπινε, εἰ μὴ διψῴη.
19.Ἂν μή τι κατὰ γνώμην ἐκβῇ, ἐν ὀργῇ ποιεῖσθε.
20.Εἰ Ἀγησίλαος τοὺς νέους σπουδαίους γυμναζόμενους ἴδοι, ἐπῄνεσεν ἄν.
τα παραδείγματα είναι από ασκήσεις του study4exams
