Festival Παιδείας του Δήμου Κορδελιού Ευόσμου

Αν και από τους υποτιμημένους δήμους της Δυτικής Θεσσαλονίκης ο Δήμος Κορδελιού - Ευόσμου οργάνώνει για 19 συνεχή χρονιά ένα φεστιβάλ παιδείας, που απευθύνεται στους μαθητές των σχολείων του δήμου με διάφορες δράσεις, παιχνίδια και διαγωνισμούς. Φέτος την τελευταία εβδομάδα πριν το Πάσχα οργάνωσε για πρώτη φορά Διαγωνισμό Εκφραστικής Ανάγνωσης κοντά στους υπόλοιπους (κολάζ, ποίησης και video clip) που προϋπήρχαν. Το θέμα του φεστιβάλ ήταν η ΑΓΑΠΗ.

 

 

 

 Το 2ο Λύκειο Ελευθερίου- Κορδελιού συμμετείχε για πρώτη φορά σε όλους και απέσπασε 3 πρώτα βραβεία, στην εκφραστική ανάγνωση, την ποίηση και το κολάζ. Θέλω να συγχαρώ τους μαθητές μου που βραβεύτηκαν και μέσα από την προσωπική μου ιστοσελίδα, όπως και το δήμο μας που καλό είναι να προωθεί κι άλλες τέτοιες δημιουργικές δράσεις.

 

Περισσότερα μπορείτε να δείτε εδώ

Ο ΕΞΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

Ρωμαϊκή πολιτική παράδοση, χριστιανική πίστη και ελληνική πολιτιστική κληρονομιά àσυνθέτουν τη φυσιογνωμία της αυτοκρατορίας

Λόγοι που βοηθούν τον εξελληνισμό

Ø  Πληθυσμιακή υπεροχή του ελληνικού στοιχείου στην Ανατολή

Ø  Διαίρεση αυτοκρατορίας σε ανατολική και δυτική – τον 4^ο αιώνα το ανατολικό τμήμα αυτονομείται και εξελληνίζεται

Ø  Η ελληνική φιλοσοφική σκέψη και παιδεία καλλιεργείται σε σχολές  στην Ανατολή

Ø  395 μ.Χ ο Μ. Θεοδόσιος χωρίζει την αυτοκρατορία σε ανατολική - που παραχωρεί στο γιο του Αρκάδιο -  και δυτική στον Ονώριο

Ø  476 μ.Χ το δυτικό τμήμα καταρρέει μετά από βαρβαρικές εισβολές

 

v  Αντι-γοτθική κίνηση στην Ανατολή αποσοβεί τον κίνδυνο εκγερμανισμού του ανατολικού τμήματος

v  Πνευματική δραστηριότητα στην Κων/λη με ίδρυση του ΠΑΝΔΙΔΑΚΤΗΡΙΟΥ (425μ. Χ) από το Θεοδόσιο Β’ , όπου υπερτερεί η διδασκαλία της ελληνική φιλολογίας

v  Σύνταξη  δικαστικών αποφάσεων και διαθηκών στα ελληνικά

 

ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΔΥΤΙΚΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

v  Μέσα 5^ου αιώναàτην ηγεσία του στρατού στην Ιταλία έχουν Γερμανοί μισθοφόροι

v  476 μ.Χ  ο Οδόακρος, ηγεμόνας του γερμανικού φύλου των Ερούλων καθαιρεί τον αυτοκράτορα Ρωμύλο Αυγουστίλο και ζητά από το Ζήνωνα, τον αυτοκράτορα του ανατολικού τμήματος να κυβερνά τη Δύση. Έτσι ο Οδόακρος αναγνωρίζεται διοικητής της Ιταλίας με τον τίτλο του πατρίκιου.

ΜΕΓΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ:ΕΚΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΙΣΧΥΡΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ

Η δημιουργία του χριστιανικού ρωμαϊκού κράτους

v  Η Τετραρχία ενισχύει τους ανταγωνισμούς και προβάλλει φιλοδοξίες

v  Συγκρούσεις των συναρχόντων για 20 περίπου χρόνια

v  Επικράτηση του Κων/νου ως Καίσαρα των δυτικών επαρχιών

3 γεγονότα ισχυροποιούν τη θέση του

ü  νικά στη Μουλβία τον Αύγουστο στη δύση, Μαξέντιο

ü  συναποφασίζουν με το Λικίνιο, Αύγουστο της ανατολής , να μην προσλάβουν Καίσαρες

ü  νικά στην Ανδριανούπολη το Λικίνιο, το 324 μ.Χ

v  απολυταρχικότερος χαρακτήρας στο πολίτευμα

v  αυτοκρατορικοί υπάλληλοι και ανακτορικό συμβούλιο

v  σύγκλητοςàτιμητικό σώμα που πλαισιώνει τις δεξιώσεις του αυτοκράτορα

v  ο αυτοκράτορας είναι ο εκλεκτός του Θεού στη Γη

v  κρατά τον τίτλο του «Μεγίστου Αρχιερέως»

 

 

 

v  υποστηρίζει τον Χριστιανισμό

§  Με το ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΤΩΝ ΜΕΔΙΟΛΑΝΩΝ (313 μ.Χ), που καθιέρωνε απόλυτη  ελευθερία στην επιλογή λατρείας. Έτσι καταργείται η διάκριση  μεταξύ χριστιανών και μη υπηκόων της αυτοκρατορίας.

§  Υιοθετεί ως σύμβολο το χριστόγραμμα στις ασπίδες των στρατιωτών και στην αυτοκρατορική σημαία

§  Προστατεύει το Χριστιανισμό  από τις αιρέσεις με τις Οικουμενικές Συνόδους

§  Οικοδομεί εκκλησίες και βαφτίζεται χριστιανός

Η ίδρυση της Κωνσταντινούπολης

v  Επιθυμία για μεταφορά του κέντρου αποφάσεων στην Ανατολή

v  Το Βυζάντιο η κατάλληλη τοποθεσίαàΝΈΑ ΡΩΜΗ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ- ΠΟΛΙΣ

11 Μαΐου 330 μ.Χà αρχίζει η ιστορία της Βυζαντινής αυτοκρατορίας

v  Η μεταφορά της πρωτεύουσας: διοικητική ανάγκη για την αντιμετώπιση των βαρβαρικών επιδρομών, προνομιακή θέση, κοντά στην Ανατολή, πλειοψηφία πληθυσμού ελληνικού και χριστιανικού.

Εξεταστέα ύλη των μαθημάτων της Α΄Λυκείου

Την ύλη των μαθημάτων της Α' Λυκείου για τις φετινές εξετάσεις του Ιουνίου μπορείτε να δείτε εδώ

Αξιολόγηση Α΄Λυκείου

Μπορείτε να δείτε εδώ τον τρόπο αξιολόγησης στα μαθήματα της Α΄Λυκείου και ποια θέματα θα επιλεγούν από την τράπεζα θεμάτων και ποια ενδοσχολικά από τους διδάσκοντες το κάθε μάθημα.